Paro gremial

Desórdenes y profesor herido fueron los puntos negros de la jornada

Masiva convocatoria logró el paro del Magisterio contra la LGE

Satisfechos estaban hoy los dirigentes del Colegio de Profesores por el amplio respaldo que concitó el llamado a movilización en contra del proyecto que reforma la LOCE. Esto, pese a la diferencia de 95% de apoyo que asegura haber tenido la orden profesional, en comparación con el 75% que informó el Gobierno. El presidente del gremio docente, Jaime Gajardo, calificó como un triunfo el hecho que La Moneda le haya quitado la urgencia a la iniciativa que se tramita en el Congreso. Y no se sorprendió con el anuncio de la derecha de no respaldar las indicaciones a la iniciativa.

Su satisfacción expresó este miércoles el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, por la alta adhesión a la convocatoria a paro que hizo la orden profesional para rechazar el proyecto de Ley General de Educación que se tramita en el Congreso Nacional.

Gajardo informó que, según los registros del Magisterio, el 95% de los docentes a nivel nacional adhirieron a la movilización, cifra distinta a la entregada por el subsecretario del Interior, Felipe Harboe, quien sostuvo que el respaldo alcanzó un igualmente no despreciable 75%.

Los profesores efectuaron una marcha pacífica por el centro de la capital que culminó en una masiva concentración en la Plaza de Armas.

“La movilización de hoy día, demuestra la unidad del movimiento estudiantil y el magisterio nacional, superando las dificultades que se arrastraban desde el 2006 y que impidieron, hasta ahora, darle el impulso necesario a las luchas por la defensa de la educación pública. Esta unidad nos hace prever el éxito de estas luchas”, expresó el dirigente.

Además formuló un llamado a seguir avanzando en la construcción de la Asamblea Nacional por la Educación, pues “la instalación de la ANDE, representa la incorporación de numerosos sectores de trabajadores y organizaciones sociales a la lucha por la educación pública. Por esto nuestros próximos pasos serán la realización de un encuentro nacional para profundizar nuestras propuestas y probablemente realizar un Congreso Nacional de Educación con amplia representación política y social”.

Ley de Educación, otro traspíe

Un serio traspié sufrió ayer el acuerdo político sobre reforma educacional después de que el Gobierno presentara dos indicaciones al proyecto de Ley General de Educación sin consultarlas con la Alianza.

La acción del Ejecutivo llevó a la oposición a denunciar que las confianzas se habían roto y que quedaba en duda la sobrevivencia de la LGE tal cual como fue pactada.

La situación se produjo en la Comisión de Hacienda de la Cámara, donde debía votarse ayer martes la iniciativa legal junto con más de 150 indicaciones presentadas por parlamentarios de la Concertación que, a juicio del bloque opositor, se apartaban claramente del acuerdo.

Para conjurar esa oleada de indicaciones, el ministro José Antonio Viera-Gallo accedió a retirar la suma urgencia al proyecto y presentó a nombre del Gobierno dos indicaciones que recogen algunas de las principales aspiraciones de los partidos y parlamentarios oficialistas: una definición de la educación pública y el acortamiento de cuatro a un año del plazo para que los sostenedores se ciñeran a las exigencias de la nueva ley en términos de llegar a un giro único.

Dicha presentación hizo que los diputados concertacionistas retiraran sus indicaciones, pero con la expectativa de renovarlas en la Sala de la Cámara -trámite que se hace viable gracias al retiro de la urgencia- cuando se vote en general la LGE.

Sin embargo, la operación del Gobierno sorprendió a los parlamentarios de la Alianza. La diputada Marcela Cubillos (UDI) le reprochó directamente al ministro Viera-Gallo que el Gobierno incumplió flagrantemente sus promesas de mantener la urgencia y no aceptar indicaciones que no fueran previamente consensuadas con las bancadas opositoras.

En ese marco los diputados de ambos bloques aprobaron por unanimidad en la Comisión de Hacienda los artículos de la LGE que estaban pactados en el acuerdo político y también la indicación del Ejecutivo que propone acortar los plazos para que los sostenedores cumplan las obligaciones de la ley.

Pero la segunda indicación patrocinada por el Ejecutivo -donde se plantea que el Estado financiará un sistema de educación pública, pluralista y gratuita, accesible a toda la población y que promueva la inclusión social- sólo se aprobó con los votos de la mayoría concertacionista, por siete votos contra seis, y además los diputados opositores la objetaron haciendo expresa reserva de constitucionalidad.

“Es grave para la fe pública, la ética política y los compromisos que ha asumido la Presidenta, que hoy su gobierno no cumpla su palabra”.

Area Educación

La Ministra de Educación, Mónica Jiménez, asistió hoy al lanzamiento de 1.000 becas que entrega CORFO durante el 2008 para realizar cursos intensivos de inglés. El programa está dirigido a los profesionales y técnicos del área de las Tecnologías de Información y Comunicaciones, quienes tendrán hasta el 30 de junio para realizar sus postulaciones.

 

         “Apoyamos esta iniciativa de CORFO dirigida a mil personas para que puedan desenvolverse en la industria de servicios globales que se está desarrollando en Chile. Sin duda, el dominio del inglés se ha convertido en un requisito para responder a las exigencias del mundo moderno y aprovechar las oportunidades que la sociedad actual nos ofrece, siendo un atributo que permite obtener mejores trabajos y remuneraciones”, señaló la Ministra  de Educación, Mónica Jiménez.

 

         La iniciativa se enmarcada en los esfuerzos del Gobierno por impulsar el desarrollo de capital humano y tiene un presupuesto de $1.500 millones. El objetivo de las becas es preparar con las competencias idiomáticas necesarias del inglés a profesionales que puedan desenvolverse, posteriormente, en la industria de servicios globales, liderada por las multinacionales que están eligiendo a Chile como plaza de inversión y operación.

 

         “La estrategia de innovación de Chile ha apostado a consolidar el cluster de servicios globales como una industria que llegue a exportar 1.000 millones de dólares al Bicentenario. De ahí que nuestro objetivo como Gobierno sea subsanar las falencias de nuestros jóvenes en el dominio del inglés, y abrir nuevas perspectivas laborales con mayor valor agregado”, afirmó el vicepresidente ejecutivo de CORFO, Carlos Álvarez.

 

         En relación a las políticas de enseñanza del inglés que está impulsando actualmente el Mineduc, la Ministra Jiménez destacó que “lo primero que hizo fue la definición de los estándares nacionales de aprendizaje de inglés. En el fondo, a qué nivel de inglés queremos llegar. Lo segundo fue aplicar una estrategia bastante amplia y completa para la formación inicial de profesores. Es decir, cómo preparar profesores para que sean maestros de inglés. Y tercero, apoyar en la sala de clases a los profesores para que les vaya mejor y también hay una serie de estrategias para la sala de clases”, expresó la secretaria de Estado.

Las Universidades usan el efecto Viral

Universidades británicas suben seminarios a sitio iTunes

Martes 3 de Junio de 2008 
10:18 
ANSA

LONDRES.- Tres altas casas de estudio, University College London (UCL), Open University y Trinity College de Dublín, se convirtieron en las primeras universidades en Europa en poner seminarios gratuitos en el sitio de descargas por Internet iTunes.

En Estados Unidos, universidades como Harvard, Yale, Stanford, Berkeley y MIT ya habían dado seminarios y conferencias para ser descargadas de forma gratuita por la web, y de esa forma ser reproducidas en sistemas MP3. Esto además de haberlas subido a YouTube, donde pueden verse en video.

El servicio incluye material visual y de audio, como ponencias de profesores, debates universitarios o charlas de invitados especiales.

“Nuestros estudiantes podrán revisar material presentado en nuestros seminarios, para estudiarlos cuando quieran y cómo quieran”, declaró el profesor Peter Mobbs del UCL.

Dicha universidad ofrecerá en principio descargas de seminarios de neurociencia, charlas informales de mediodía y noticias generales.

Las ponencias estarán disponibles a través de iTunes U, lanzada por la compañía de computadoras Apple el verano (boreal) pasado como parte de su programa educativo gratuito dentro de su sitio de Internet para la venta de música y videos iTunes.

El objetivo de las descargas es hacer que las ponencias y seminarios universitarios sean más disponibles para estudiantes y el público en general.

El Mundo está conectado en Banda Ancha

540 Millones de hogares en el mundo tendrán banda ancha de Internet en 2011

Martes 3 de Junio de 2008 
10:08 
EFE

COPENHAGUE.- Cerca de 540 millones de hogares en todo el planeta tendrán conexión de banda ancha a Internet en 2011, 10 veces más que en 2002, según un informe difundido hoy en la edición número 61 del Congreso Mundial de Periódicos, que se celebra en Gotemburgo (Suecia).

En el caso de las conexiones inalámbricas, los cálculos apuntan a 3.400 millones de suscripciones en 2011, por encima de los 1.100 millones de 2002.

El estudio, titulado “Tendencias de los Medios Digitales en el Mundo,” refleja que las plataformas digitales de las compañías de diarios experimentan un crecimiento generalizado en todo el mundo, tanto en uso como en facturación.

Se prevé, por ejemplo, que los ingresos por publicidad en móviles y medios digitales alcancen los 150.000 millones de dólares en 2011, 12 veces más que en 2002, según este informe elaborado por la Asociación Mundial de Periódicos (WAN, por sus siglas en inglés).

El informe, que examina las tendencias en publicidad y aplicación de los medios digitales y su impacto sobre los periódicos, revela que el número de clientes de teléfonos móviles pasó de 945 millones en 2001 a 2.600 millones en 2006.

La WAN, con sede en París, representa a 18.000 periódicos y cuenta entre sus miembros con 77 asociaciones de diarios nacionales, compañías editoras de periódicos y ejecutivos de diarios a título individual en 102 países, 12 agencias de noticias y 11 grupos de prensa regionales e internacionales.

Cerca de 1.800 altos directivos de periódicos de 113 países debaten desde ayer y hasta mañana en el Centro de Convenciones de Gotemburgo en el Congreso Mundial de Periódicos, el XV Foro Mundial de Editores y la Info Senior Expo 2008.

Fuente. EMOL

Sabe ud. que es OLPC?

OLPC es una iniciativa que ya lleva algunos años, básicamente se trata de eliminar las barreras de acceso a la tecnología, particularmente los niños, por la vía de disponer de un PC portátil, con características especiales y a un bajo costo, US$100, OLPC (One Laptop Per Child) es una iniciativa provada financiada por varias empresas que aportan fondos, tecnologías o trabajo, lideradas por Nicholas Negroponte

¿Qué es el proyecto $100 Laptop, realmente?
¿En qué consiste realmente el proyecto $100 Laptop? El ordenador de 100 dólares (USD) propuesto estará basado en Linux, con una pantalla de modalidad dual, con ambos modos a todo color, modo de transmisión DVD, y una opción de pantalla secundaria reflectiva en blanco y negro, legible a la luz del sol a una resolución 3x. El portátil tendrá un procesador de 500MHz y 128MB de memoria DRAM, con 500MB de memoria Flash; no tendrá unidad de disco duro, pero tendrá cuatro puertos USB. Los ordenadores tendrán conexión de red inalámbrica que, entre otras cosas, les permitirá conectarse entre sí (mesh network); cada ordenador podrá comunicarse con su vecino más cercano, creando una red ad hoc, o red de area local. Los portátiles usarán fuentes de energía innovadoras (incluyendo manual) y podrán hacer la mayor parte de lo que hace un ordenador convencional a excepción de guardar grandes cantidades de información.

¿Por qué los niños de las naciones en vías desarrollo necesitan laptops?
Las laptops –o computadoras portátiles– son una ventana y una herramienta: una ventana al mundo y una herramienta con la cual pensar. Son una vía maravillosa para todos los niños para aprender aprendiendo a través de la interacción y la exploración.

¿Por qué no una computadora de mesa o, mejor aún, una PC reciclada?
Estas computadoras son económicos, pero además es muy importante la movilidad, la capacidad de trasladarla, sobre todo cuando se considera la posibilidad de que los niños la lleven a sus casas después de la escuela. Los niños de países en vías de desarrollo necesitan la tecnología más actualizada, especialmente el hardware más potente y el software más innovador. Trabajos recientes en las escuelas de Maine (EE.UU.) han demostrado el enorme valor de utilizar máquinas portátiles, tanto para estudiar como para jugar. Llevar la laptop al hogar une a la familia. En un poblado de Camboya donde hemos estado trabajando no hay electricidad, así que la portátil es, entre otras cosas, la fuente de luz más brillante en la casa.

Finalmente, y con respecto a las máquinas recicladas: si estimamos que hay 100 millones dePC disponibles, y cada una requiere solo una hora de atención humana para ser restaurada y estar lista para su uso, son cuarenta y cinco mil años de trabajo. Así, aunque respaldamos definitivamente el reciclaje de ordenadores usados, esta no es la solución para este programa.

¿Cómo es posible lograr un precio tan bajo?
Primero, bajando drásticamente el precio de la pantalla. La primera generación de máquinas tendrán una novedosa pantalla dual, que implica mejoras respecto de las pantallas de LCD que se encuentran comúnmente en reproductores de DVD baratos. Estas pantallas pueden ser usadas en blanco y negro de alta resolución a la luz del Sol, y tienen un precio aproximado de 35 dólares.

Segundo, eliminaremos lo innecesario de las máquinas. Las portátiles de hoy se han vuelto pesadas: dos tercios de sus programas son usados para administrar el otro tercio, y hacen las mismas funciones en nueve formas diferentes.

Tercero, venderemos los ordenadores al por mayor (por millones), directamente a los ministerios de Educación, que podrán distribuirlos como si fueran libros de texto.

¿Por qué es importante para cada niño tener su portátil? ¿Qué hay de malo en los centros de acceso comunitarios?
Uno no piensa en un lápiz comunitario; cada niño tiene el suyo. Son herramientas con las cuales pensar, suficientemente baratas para ser utilizadas para trabajar, jugar, dibujar, escribir, sumar o restar. Una laptop puede ser lo mismo, pero mucho más poderosa. Además, hay muchas otras razones, una de las cuales es que es importante para los niños poseer algo –como una pelota, una muñeca o un libro–; aun la menos valiosa de esas pertenencias sería bien preservada, con amor y cuidado.

Las señales del cambio

El operador de televisión pagada Time Warner Cable, planea ofrecer a sus clientes una forma más fácil de ver vídeos de internet en la pantalla de sus televisores, como parte de un sistema integrado de redes para el hogar, dijo el viernes su presidente ejecutivo, Glenn Britt.

“Ahora mismo es bastante difícil ver cosas de internet en el televisor”, dijo Britt en una conferencia de la firma Stanford C. Bernstein en Nueva York.

“Lo que vamos a hacer es poner a disposición de los suscriptores el equipo”, añadió. “Va a ser un nuevo módem sin cables que permitirá poner en red a todo el hogar”, explicó.

Britt entregó pocos detalles específicos sobre cómo funcionará el nuevo servicio y cuándo estará disponible.

“En un tiempo relativamente corto (…) va a ser muy fácil tener internet en tu televisor de pantalla grande”, dijo y estimó que popularizar ese tipo de tecnología, que ya ofrecen compañías como Apple, tomará entre uno y dos años.

Apple TV permite a los usuarios trasladar una película descargada en su ordenador personal para verla en su televisor.

El sistema de televisión a la carta TiVo le da la opción a muchos de sus suscriptores de seleccionar vídeos de una red de proveedores como Onion, New York Times y CNET.
Las descargas procedentes de internet se almacenan en la caja del codificador de TiVo para ser vistas después.
Sin embargo, la tecnología para ver televisión desde internet todavía está en pañales, en parte, debido a la complejidad que implica lograr que los videos de la red se vean bien en aparatos de alta definición.
Los consumidores también pueden mostrarse reacios a navegar por los miles de portales que ofrecen videos, y a comprar más equipamiento, además de pagar la suscripción mensual al cable o a los sistemas por satélite.
Los grandes operadores de cable han tenido éxito al extender este tipo de tecnologías entre un sector de sus suscritores, incluyendo el sistema para grabar vídeo digital que hizo famoso en un principio a TiVo.

Eso no es todo, Google TV ya es una realidad, en USA se toman en serio el que en unos años apagarán la TV tradicional, análoga y encenderán la TV Digital, Internet acabará con la TV, no son los contenidos de esta última que se irán a internet, como ha pasado estos primeros años de internet, sino que los contenidos de la red, de estos 10-15 años pasarán al TV, increible no?

Las curvas de adopción, maduración , saturación y decrecimiento (ciclo de vida) se van acortando de manera dramática, primero la preponderancia del papael, por cientos de años, luego la irrupción de la radio, menos de 100 años, después la TV con menos de 50 y ahora internet con algo más de 25 años…… ¡qué vendrá después?

Nosotros crecimos con el casette y las grabadoras y los afortunados con el Pong o el Sinclair ZX81 o el Atari 800XL, nuestros hijos con el Playstation, CD los más grandes, DVD los más pequeños. Nosotros conocimos la computación con discos flexibles de 5,25″ y 1,2 Mb de capacidad, hoy nuestros hijos portan en sus pendrive 1.000.000 de veces más capacidad que eso…..

La pregunta es ¿que veremos en 20 años más?